"Теремок"

Освоение программного материала происходит через теоретическую и практическую части, в основном преобладает практическое направление. Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационный этап предполагает подготовку к работе, теоретическая часть очень компактная, отражает необходимую информацию по теме.

Важнейшим в детском творческом театре является процесс репетиций, процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит развитие личности ребенка, развивается символическое мышление, двигательный эмоциональный контроль. Происходит усвоение социальных норм поведения, формируются высшие произвольные психические функции

Педагоги

Неженцева Ирина Петровна

Содержание программы

Раздел «Мы играем – мы мечтаем!»
Игры на развитие внимания и воображения.- 9

Раздел «Наш театр»
Инсценирование сказок Корнея Чуковског0, А.С.Пушкина. Работа над спектаклем по басням И.А. Крылова - 9

Цели программы

Всестороннее развитие личности ребенка

Результат программы

Внутренняя позиция ребёнка на основе положительного отношения к школе; 

уважительное отношение к иному мнению и культуре других народов.

Ученик получит возможность для формирования: 

-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;

Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.

У ученика будут сформированы:

-умения вносить  необходимые коррективы;

-умение планировать работу и определять последовательность действий.

Ученик получит возможность для формирования: 

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

 

Особые условия проведения

1. Общение с партнером.

2. Элементарное актёрское мастерство.

3. Образное восприятие окружающего мира.

4. Коллективное творчество

 

Материально-техническая база

костюмы и декорации, аудио-, видео- аппаратура