«ЭКОЛЯТА- ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ»

Программа направлена на решение   проблемы формирования жизненной компетентности в развитии ребёнка с ограниченными возможностями и ребенка-инвалида на каждом возрастном этапе, т.е. способность преодолевать настоящие и будущие трудности как самостоятельно, так и при помощи взрослого. Возможность бывать на природе имеет особое значение для реабилитации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья.

Получение экологических знаний, экологическая пропаганда, изучение, и эстетическое восприятие природы расширяет границы мира и дает детям-инвалидам сильные мотивации для преодоления своего недуга.

Неотъемлемой частью образовательного процесса является развитие  навыков творческого труда. Развитие мелкой моторики и координации движений руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому необходимо уделять внимание практическим занятиям, способствующим развитию умелости рук.                 

Изготовление творческих работ из природного материала развивает у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук, требует трудовых операций в определённой последовательности, а значит, учит детей работать по плану, соблюдая последовательность выполненных работ.

Обучение предусматривает получение знаний не только на специальных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, практической работы и нацелено на общее развитие ребят, предполагает развитие наблюдательности, внимания и т.д.

Взаимодействие человека с природным сообществом, формирование действенного и ответственного отношения к природе возможно в ходе вовлечения детей в экологическую театрализованную деятельность. Возможности театрализованной деятельности огромны. Ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии - через образы, краски, звуки.

Театрализованная деятельность - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.

Подготовка к экологическим праздникам, экологическим спектаклям; подготовка экологических проектов, сами праздники развивают творческие способности детей, выявляют их интересы, придают социальную значимость деятельности  учащихся. 

Педагоги

Григорова Ирина Павловна - педагог дополнительного образования. 

учитель биологии и химии, КГУ, ЕГФ, 1998г

Программа повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья  (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», ООО «Инфоурок», г.Смоленск, 2020 г.

ОГБУ ДПО КИРО Программа повышения квалификации "Реализация приоритетов государственной политики в области воспитания в образовательной организации" 2018 г.

ФГБОУ ВО "Курский государственный университет" "Организация проектной деятельности обучающихся по обеспечению экологической безопасности", 2019 г.

Содержание программы

Раздел 1: «Дом, в котором мы живем».
Раздел 2: «Кто вокруг меня живет?».
Раздел 3: «Что вокруг меня растет?».
Раздел 4: «Эта волшебная вода».
Раздел 5:  «Воздухом Земля окружена-оттого цветущая она».
Раздел 6: «Охрана природы – дело рук каждого».

Цели программы

Формирование экологической культуры личности обучающихся  посредством общения с природой и театральной деятельности.

Результат программы

Обучающийся знает:

 что такое среда обитания; представителей живой и неживой природы; правила поведения в природе, труда и поведения в обществе; способы заготовки, сушки и хранения природного материала; последовательность этапов при изготовлении изделий из природного материала; название и назначение инструментов и приспособлений, правила безопасного пользования ими, значение используемой терминологии.

Обучающийся умеет:

выполнять правила поведения в природе; определять  животных и  растения по внешнему виду; выполнять простые приемы изготовления творческих работ; безопасно использовать инструменты по назначению.


Обучающийся владеет: навыками самостоятельного выполнения простых приёмов изготовления творческих работ; способен работать в команде во время театральных постановок эколого-пропагандистского характера.

Материально-техническая база

- технические средства обучения: ноутбук, видеоаппаратура, видеокамера, фотоаппарат, интерактивная доска,  мультимедийный проектор;

- инструменты: ножницы, кисточки, иглы, лейки, лупы, пинцеты и пр.;

- материалы для изготовления аппликаций, сувениров, композиций, клей ПВА, картон, рамки,  и пр.;

- растительные объекты и сопутствующее обеспечение (горшки, грунт и др.);

- видеоматериал, презентации;

- определители (ботанический и энтомологический).