Стильный гардероб

Актуальное для подростков стремление к самоопределению и самоутверждению среди ровесников проявляется в повышенном интересе к модной и престижной одежде. Занятия в объединении помогают им в создании своего стиля в одежде, в умении понять что подходит внешности и как красиво подать костюм, в гармоничном сочетании со всем внешним видом (прическа, макияж, опрятность)

Педагоги

Педагог дополнительного образования Лыкова Софья Петровна

Содержание программы

Содержание программы.

Тема 1. Введение в программу (2 ч.)

Знакомство с планом работы кружка, с правилами техники безопасности при проведении занятий, практических и лабораторных работ, экскурсий. 

Тема 2. Мода и стиль (36 ч. )

Понятие стиля и моды. Прогнозирование моды: оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные, дальнесрочные. Трендбуки.

2.1 Знакомство с историей костюма и моды.

Краткое ознакомление с историей костюма и моды от средневековья до наших дней.

2.2 Знакомство с миром моды.

Зарождение модных тенденций. Структура моды. Функции моды. Цикличность моды. Стадии модного цикла. Профессии индустрии моды: дизайнер, модельер, конструктор, портной, стилист, визажист, парикмахер, фотограф, фотомодель, манекенщица.

2.3 Силуэты в костюме

Силуэты в костюме: Х-образный силуэт, О-образный силуэт, Y-образный, Н-образный, А-образный.

 2.4 Стили в моде

Основные стили в моде: классический, романтический, спортивный, фольклорный.

Эклектика - смешение стилей. Микростили: кежуал, дерби, минимализм, сафари, милитари, морской, вамп, диско, гарсон, оверсайз, кантри, рустик, экостиль, пижамный, арт-деко, бельевой, винтаж, «Шанель», преппи.

Тема 3. Познание себя (42 ч. )

3.1 Колористика

3.2 Цветотипирование

Цветотипы внешности человека. Система 12 цветотипов. Температура, котрастность и светлота внешности. Определение своего цветотипа внешности.

3.3 Формы лица человека

Формы лиц: овальная, круглая, квадратная, прямоугольная, ромб, сердцевидная, грушевидное.  Определение формы лица соотношением ширин на уровне лба, скул и подбородка.

3.4 Типы фигуры человека

Типы фигур: Песочные часы, яблоко, груша, морковь, спаржа. Определение типа фигуры соотношением ширин на уровне плеч, талии, бёдер.

3.5. Системы типажей внешности по Киббе и Ларсон

Знакомство с системами типажей внешности по Киббе и Ларсон. Типажи внешности : гамин, романтик, драматик, натурал, классик.

3.6 Рекомендации по типажам внешности

Рекомендации для типажей внешности по подбору:  макияжа, причёски, стрижки или укладки, головных уборов, акссесуаров, блузок, джемперов, топов, брюк, юбок, платьев, комбинезонов, верхней одежды, обуви, сумок.

Тема 4. Косметология (14 ч.)

4.1 Диетология

Беседа: «Ты то, что ты ешь»

Система обмена веществ организма человека. Правила составления рациона правильного питания. Расчёт нормы здорового веса.

4.2 Уход за кожей и волосами

Правила личной гигиены. Определение типа кожи лица: нормальная кожа, жирная кожа, сухая кожа, комбинированная кожа. Подбор косметических средств по уходу за кожей в соответствии с её типом. Основы трихологии.

4.3 Макияж

Макияж как часть образа. Подготовка кожи к нанесению макияжа. Макияж дневной, макияж вечерний, Макияж фантазийный, фешн макияж.

Тема 5. Гардероб (18 ч.)

5.1  Не только мебель

Исторические сведения о хранении предметов одежды. Целевой гардероб. Капсульный гардероб.

5.2 Разбор гардероба

Система комбинаторики гардероба, коллажирование в фоторедакторах 

6.2 Имидж

Что такое имидж? Внутренняя структура имиджа:

1.Представление человека о себе самом

2.Впечатление, которое человек готовится произвести на окружающих

Психология подачи себя.

Язык движения тела, позирование.

6.3 Фотопроект

Создание полного образа для презентации своего личного стиля и имиджа. Фотосъёмка в образе.

6.4 Представление и защита проекта

Цели программы

Цель программы: создание условий для развития  познавательных  и творческих способностей обучающихся через включение в учебно-исследовательскую, продуктивно-творческую и практико-ориентированную  деятельность, направленную на изучение истории костюма и моды, стилистики, колористики, типологии внешности человека, разработку проекта по созданию личного имиджа.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы имеется:

– учебная аудитория с 15 рабочими местами, видеопроектором, компьютером с выходом в интернет.

– таблицы, фотоальбомы, стенгазеты, дидактический материал для проведения занятий и педагогического контроля знаний обучающихся;

– тетради, ручки, альбомы для рисования, карандаши, фломастеры, краски, кисти, ножницы, клей;

– дидактические игры, кроссворды, викторины;

– видеофильмы о моде, видео с показов модных домов  и конкурсов молодых дизайнеров;