«Лицедеи»

Театральная деятельность – это форма коллективного творчества. Включение музыкального компонента расширяет перцептивно-коммуникативную сферу театральной деятельности детей, поскольку к театральному языку мимики и жестов добавляется музыкальный язык мыслей и чувств. Это обеспечивает иной качественный уровень восприятия «себя в других» и «других в себе», что является основополагающим свойством личности в процессе межличностных взаимодействий.

Комплексная программа объединяет дисциплины эстетического цикла: актерское мастерство и сценическую речь, танцевально-пластическое движение и вокально-хоровое воспитание. Таким образом, данный курс является интегративным и формирует представления детей о той роли, которую играет искусство в жизни людей, а также о специфике способа познания мира, характерного для музыкально-театрального искусства.

Педагоги

Маслова Юлия Валерьвна – театральное и танцевально-пластическое направления,

Оганнисян Тамара Пилосовна - музыкальное направление.

Содержание программы

Музыкальное направление представляет собой вокально-хоровые занятия. Эти занятия предполагают постановку и развитие детского певческого голоса, формирование вокально-исполнительских умений, подготовку исполнительского вокального репертуара, разучивание и освоение вокальной партии сценического персонажа или ансамблевых эпизодов партитуры будущего музыкального спектакля. Данные занятия формируют умения и навыки хорового пения: полетный звук, певческое дыхание, интонацию, ритм, дикцию, звуковое туше, использование певческих регистров, певческой форманты и т. д.

Театральное направление представляет собой курс актерского мастерства и сценической речи. Курс актерского мастерства направлен на развитие творческого воображения и фантазии, умения «перевоплощаться», «верить» в предлагаемые обстоятельства мизансцены, владеть собой, своими чувствами, распределять внимание. Занятия ставят своей целью раскрепостить детей, выработать у них умения сценической импровизации, театрального ансамбля, актерской пластики (театральные этюды, игры на развитие внимания, фантазии, пантомима, работа с воображаемыми предметами и пр.). Занятия сценической речью должны развивать речевой аппарат, вырабатывать классическое произношение гласных звуков, образность и эмоциональную подачу текста, культуру поведения на сцене, дикцию, орфоэпию.

Танцевально-пластическое направление представляет собой телесный тренинг, сценическое движение и танец. Занятия ставят своей целью приобретение навыков сценической пластики, владение элементами сценического тренажа, исполнения основных танцевальных движений, фигур под музыку. На танцевальных занятиях разучиваются танцевально-хореографические фрагменты готовящегося музыкального спектакля. Кроме этого занятия хореографией имеют цель подготовки отдельных танцевальных номеров для спектакля.

Репетиционно-постановочная работа.

Участие в концертах, конкурсах, фестивалях.

Цели программы

Раскрытие и развитие творческих способностей учащихся средствами театрального и вокального искусства для их успешной социализации в обществе.

Результат программы

Учащиеся в результате реализации программы должны показать следующие теоретические знания:

  • профессиональной терминологии;
  • законы построения мизансцен;
  • способы самоконтроля физического состояния;
  • простейшие средства профилактики умственного и физического утомления;
  • этапы работы над спектаклем;
  • законы сценического действия;
  • основные приёмы гримирования;
  • теоретические основы сценической речи;
  • принципы построения литературной композиции;
  • этикет и манеры поведения в общественных местах;
  • приёмы сценического боя.

Практические умения и навыки:

  • владеть своим телом;
  • самостоятельно делать разминки;
  • овладение способами самопознания, рефлексии;
  • сочетать речь с пластикой;
  • владеть основами сценического мастерства;
  • свободно импровизировать при общении с партнёром;
  • правильно выстраивать свою роль;
  • работать с реквизитом;
  • освоить сценическое пространство (авансцену, задник), уметь максимально использовать пространство при выполнении этюдов;
  • иметь развитую волю, чувство коллективного сотворчества, уметь трудиться и быть коммуникабельным;
  • создавать образ персонажа по поставленным задачам.

Особые условия проведения

Для занятий по танцевально-пластическому направлению необходима форма: лосины черного цвета, футболка белого цвета, балетки или чешки.

Материально-техническая база

Сцена, оборудованная осветительными приборами.

· Зал, для проведения ритмопластики, актерского тренинга.

· Стулья для детей и зрителей.

· Музыкальные носители.

· Ноутбук и мультимедийная аппаратура, экран.

· Усилители звука.

· Гримерные столики с зеркалами и осветительные лампы.

· Костюмы для спектаклей репертуара студии.

· Декорации спектаклей репертуара студии.

· Реквизит к спектаклям репертуара студии.