Занимательная биология

Общебиологические знания необходимы не только специалистам, но и каждому человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет нам не наделать ошибок, ведущих катастрофе. Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их – это основа организации биологического кружка, т.к. биологическое образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности.

Среди отличительных особенностей программы кружка можно назвать следующие:

охватывает большой круг естественнонаучных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы.

Программа адресована учащимся от 11 до 15 лет и разработана с учетом возрастных особенностей с соблюдением принципов наглядности, последовательности, посильности и доступности обучения, что повышает ее эффективность.

Срок реализации программы 1 год

Направленность данной программы – естественнонаучная, по функциональному предназначению является общекультурной; по способу организации детей в группе – разновозрастной; срок реализации программы – 1 год.

Педагоги

Подтуркина Людмила Михайловна

Содержание программы

Тема 1 Вводное занятие

· Теория:

Инструктаж по технике безопасности во время проведения занятий по ритмопластике. Правила поведения в актовом зале, входящая диагностика, тестирование. Правила техники безопасности на занятиях. Правила внутреннего распорядка. Информация о кружке

Тема 2. Осенние явления в природе. Теория Введение. Сезонность в природе. Фотопериодизм. Осень в жизни растений и животных. Грибное царство. Что мы знаем о грибах. «Тихая охота». О чем нам осень рассказала. Практика Правила сбора и переработки грибов. Первая помощь при отравлении. Подготовка выставки и презентации мини-проектов.

Тема 3. Зеленый мир. Теория Мир растений. Особенности и многообразие растений. Тайны жизни растений. Строение растений и жизнедеятельность. Органы растений и их функции. Кто такие? Где живут? Роль растений в природе и жизни человека. Съедобные и ядовитые растения. Лекарственные растения. Растения красной книги Саратовской области и меры по их охране. Практика Определение растений. Подготовка внеклассного мероприятия "Что ты знаешь о растениях?«

Тема 4. Мир животных. Теория Мир животных. Особенности и многообразие животных. Тайны жизни одноклеточных животных. Холоднокровные животные. Животные в жизни человека. Животные красной книги Саратовской области и меры по их охране. Практика Выращивание культуры инфузории-туфельки. Мир беспозвоночных животных. Определение членистоногих по рисункам и коллекции. В мире позвоночных животных. КТД создание настольной игры «Зоолэнд». Праздничная зоовикторина.

Тема 5. Организм человека. Теория Человек – особенный. Как появился человек.Особенности высшей нервной деятельности человека. Факторы здоровья человека. Влияние вредных привычек на здоровье.

Практика Выявление доказательств эволюции человека. Особенности устройства и работы систем органов человека. Функциональные пробы и исследования работы организма человека. Проектная деятельность "Влияние вредных привычек на здоровье«.

Тема 6. Эволюция природы.

ТеорияТеория эволюции. От Дарвина до Опарина. Доказательства эволюции. Начало эволюции. Рождение Земли.Первые «живые» в океане. Эволюционное дерево (аппликация). Эволюция сегодня и завтра.

Практика

Завоевание суши. История динозавров. Необыкновенные предки современных теплокровных.

Тема 7. Весна в природе.

Теория

Признаки весны. Первоцветы под охраной.

По страницам красной книги Саратовской области.

Весна в жизни животных. Весенние пейзажи. Секреты перелетных птиц. Международный День птиц.

Практика

Весна в жизни растений. Вырастить растение своими руками.

Основы растениеводства. Выращивание рассады овощных и комнатных растений. Способы вегетативного размножения растений.

Тема 8. Природа под охраной.

Теория

Экологические проблемы. Экологические организации. Состояние природы с. Дубовка.

Методы охраны природы. Природоохранные территории. Экологическая тропа.

Практика

Исследования состояния природы. Экологические проекты. Экологическая акция "Чистый берег!«

Тема 9. Здоровье человека и окружающая среда.

Теория

Здоровье и факторы риска болезни Здоровье и наследственность. Здоровье и среда жизнедеятельности человека. Влияние загрязнений среды на здоровье человека. Здоровый образ жизни.

Практика

Анализ уровня загрязненности среды в результате жизнедеятельности человека. Культура питания.

Анализ состава пищевых продуктов. Акция «Если хочешь быть здоров...». Итоговое отчетное занятие.

Цели программы

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься о огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Результат программы

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы учащиеся достигнут

следующих личностных и метапредметных результатов:

Личностные результаты:

- сформируют нравственные качества и нравственное поведение, ответственное отношение к собственным поступкам;

- сформируют готовность к саморазвитию и самообразованию на основе осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории образования с учетом профессиональных предпочтений.

Матапредметные результаты:

- сформируют коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе учебной и творческой деятельности;

- сформируют навык самостоятельно определять цели деятельности, планировать, корректировать и осуществлять деятельность.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы
1. Наборы картинок в соответствии с тематикой.
2. Натуральные объекты.
3. Гербарии.
4. Коллекции.
5. Комплекты микропрепаратов.
6. Микроскоп.
7. Набор химической посуды и принадлежностей по биологии для демонстрационных
работ.
8. Лупа ручная.
9. Компьютер.
10. Настенная доска.
11. Проектор + экран.